GRADOS CUARTOS Y QUINTOS... ¡Qué nota!

2019 

SÉ FELIZ

LEE MÁS

AMA SIEMPRE 

TEN FE EN DIOS 

PIENSA EN POSITIVO

SONRÍE Y SÉ AMABLE 

EJERCÍTATE A DIARIO 

AGRADECE LO QUE TIENES

RELÁJATE Y DESCANSA LO NECESARIO

DISFRUTA DE LA FAMILIA, AMIGOS Y  LOS MAESTROS

PREOCÚPATE MENOS Y OCÚPATE MÁS

ESFUÉRZATE UN POCO MAS CADA DÍA 

Este blog personal de evidencias, le rendirá una serie de objetivos con respecto al trabajo de Maestría que busca fortalecer la habilidad inferencial en la lectura de textos escritos narrativos de los estudiantes de los grados cuartos y quintos de la Institución Educativa Simón Bolívar de Itaguí mediante la aplicación del taller como estrategia de enseñanza.

Ánimo campeones 

te quiere tu profe pacho.  

la lúdica fortalece la mente, el cuerpo y nutre el alma.

literatura, gramática y ortografía:

Proyecto lector: mini-serie "Cordova, un general llamado arrojo", Abriendo puertas a un marco histórico de nuestras raíces.

El Proyecto lector con la mini-serie tiene como objetivo el trabajo del género narrativo, la observación de imágenes, la biografía y la parte histórica  de personajes que lucharon por la independencia de Antioquia y Colombia, con dicha serie se realizo un trabajo interesante en el cual se involucro a la familia como un apoyo para la elaboración de los talleres de los estudiantes.

 

 

 

Una experiencia inolvidable. 

 

EL VOLUMEN DE TU ÉXITO LO DETERMINA EL VOLUMEN DE TU ENTREGA: 

Reunión padres de familia

Sala de computo 

Compartir día del género 

Trabajo con el libro Vamos a Aprender 

                                                                            Generosidad 

 

Toda persona deja un enseñanza, toda enseñanza deja una experiencia y toda experiencia deja una HUELLA.

Semana de la lengua y la literatura, palabra arte y valor: Carnaval literario 

Workshop Time 

    El alimento de la mente, es la lectura.

CUARTO

    

NOMBRE DEL DOCENTE:

Francisco Javier González Castañeda

ÁREA:

Lengua Castellana- Talleres de Lengua Castellana

GRADO:

4.

PERIODO

1  X

2  X

3

TIPO

REFUERZO

RECUPERACIÓN

PLAN DE MEJORAMIENTO

RECONOC. SABERES

X

MARQUE CON UNA X EL PERIODO Y EL TIPO DE TALLER

LOGRO/S:

1° PERIODO : -Reconoce y amplia los elementos propios de la comunicación. -Realiza sus investigaciones para ampliar sus conocimientos. 2° PERIODO : -Diferencia el verbo, adjetivo y sustantivo en diferentes tipos de textos. -Reconoce en los mitos y leyendas un gran aporte a la cultura.

PERIODO 1 Y 2 : Lee atentamente el texto y responde todos los puntos según corresponda: LITERATURA, GRAMATICA Y ORTOGRAFIA… ¡Qué Nota!                                                            PABLO EL RANCHERO : Hace muchos años vivía un hombre pobre y humilde que le gustaba mucho cantar y que un día soñaba con ser un cantante famoso y reconocido en todas partes del mundo. Pero lo que él hacía para sobrevivir no le daba tiempo de que se preparara en el canto profesionalmente. Aquel joven se llamada pablo y trabaja en la tierra cultivando sus alimentos y vendiéndolos a las personas ricas. Cierto día el rey del palacio de su ciudad lo manda a llamar a Pablo para que le enviara hacia su palacio un saco de papas y verduras. Pablo aceptó y fue directo hacia el palacio del rey pero cuando llego vio muchas puertas así que se confundió y no supo por dónde entrar entonces mientras daba vueltas por el palacio se abre una ventana y sale una hermosa mujer la cual se pregunta: “¿estás perdido?” y pablo al verla quedo enamorado, era la primera vez en su vida que había sentido un amor tan grande y profundo. Entonces él con una voz muy temblorosa y nerviosamente respondió: “estoy buscando la puerta principal, y no se cual es” la joven muchacha le muestra la puerta correcta y ese muy agradecido se dirige a entregarle el saco que el rey le había encomendado. Cuando terminó la entrega salió y se dirigió a aquella ventana, pero no había nadie, cuando de pronto se le ocurre cantar, pero no tenía instrumento alguno para hacerlo. Entonces toma una de los hilos que utilizo para juntare los sacos y los amarró sueltamente hacia la rama de un árbol y comenzó a tocarlos haciendo hermosos sonidos y cantando una linda canción. Aquella mujer salió de la ventana y se enamoró de su voz. Al pasar los años ellos se casaron y vivieron en el palacio.                                                                        Taller de aplicación: 1. Marca con una X la respuesta correcta: -El texto “Pablo el ranchero ” está conformado por una estructura de : a) tres párrafos b) cuatro párrafos c) Una enseñanza o moraleja. 2 -el tema del texto anterior es: a) la pérdida del personaje principal en un bosque. b) un cantante que se volvió famoso en un palacio. c) El amor y la música. 3- Un texto narrativo es: a) Cuando el autor expresa sentimientos y emociones. b) Es contar hechos reales o ficticios en un lugar y tiempo determinados c) Es exponer oralmente ente un público determinado tema. 4-Los elementos del cuento son: a) el autor y el tiempo b) personajes, tiempo, moraleja, desenlace. c) personificación, tiempo, espacio, moraleja. 5-Del texto anterior escribe tres ejemplos con G y tres ejemplos con J: 6-Construye un mapa conceptual de 5 conectores diferentes sobre el texto anterior, debe llevar verbos, adjetivos y sustantivos. 7-Ambienta el texto anterior con un dibujo colorido y creativo. 8-Une con una línea cada palabra con su sinónimo: Cortar                         Terso Liso                             Leer Planta                          Pintura Avión                          Costa Mina                            Partir Borrar                          Mata Dibujo                         Tachar Dictar                          Yacimiento Playa                           Aeroplano 9-  EJERCICIO DE ESCRITURA Y LECTURA: Con las palabras anteriores construye un texto narrativo que tenga 4 párrafos, cada párrafo de 4 renglones, recuerda tener en cuenta su estructura: titulo, comienzo, nudo y desenlace. 10-Marca con una X la respuesta correcta y explica: El acento prosódico es cuando: a) se le marca la tilde a la sílaba que lleva el acento b) es cuando lleva el acento en la penúltima sílaba. c) la palabra lleva el acento en la última sílaba. d) Es cuando no se marca tilde sobre el acento. 11-Escribe cuales son los elementos de la fabula. 12- Realiza tres comentarios del proyecto lector: “Córdova, un general llamado arrojo y “Cuando despierta el corazón.” 13- Completo las palabras con la letra que falta: -Aprendiza__e,    -biolo__ía,    -pea__e,    -__entil,    -__oltaje,   - nostal__ia,   - via__e,   E__ercicio,    -e__emplo,    -e__ecutar,   - __ida,   - __izcocho,   - lengua__e,   - e__acuar, E__aporación. 14- Redacto un párrafo corto sobre la I.E Simón Bolívar. PARA TENER EN CUENTA: -Presentar el taller únicamente en la fecha establecida. - La letra tiene que ser únicamente del estudiante. -El taller debe realizarse a lapicero azul y negro, de manera organizada y ordenada. No se permite lápiz. -Debe responderse la totalidad del taller. -El taller debe presentarse debidamente marcado. -No se reciben talleres arrugados o sucios, ni después de la fecha establecida. -El taller es requisito indispensable para poder presentar la evaluación de expresión oral y ganar la recuperación. REFLEXIÓN: Campeones que te sirva de experiencia hacer las cosas bien cada periodo para evitar tanto trabajo a lo último.    “Tus éxitos dependen de tu responsabilidad y compromiso, recuerda que en este momento de tu vida y a tu edad tu principal deber es el estudio…” Ánimo campeones te quiere tu profe: Pacho.

FECHA DE ENTREGA:

Sólo en las fechas y horas asignadas DEVOLUCIÓN AL DOCENTE: FECHA: Julio 02 de 2019. HORA: 6:15 A 8:00 AM LUGAR: ubicación designada del docente en el primer piso SUSTENTACIÓN: Semana del 08 al 12 de Julio de 2019, en las clases, el docente puede realizar la sustentación oral o escrita.

___________________________________                ________________

V°. B°. Coordinación académica                                Fecha

QUINTO

NOMBRE DEL DOCENTE:

Francisco Javier González Castañeda

ÁREA:

Lengua Castellana

GRADO:

5

PERIODO

1  X

2  X

3

TIPO

REFUERZO

RECUPERACIÓN

PLAN DE MEJORAMIENTO

RECONOC. SABERES

X

MARQUE CON UNA X EL PERIODO Y EL TIPO DE TALLER

LOGRO/S:

1° PERIODO : -Produce diferentes tipos de textos en los que pone en juego procesos de pensamiento. 2° PERIODO : -Reconoce los signos de puntuación y los utiliza en sus expresiones escritas.

PERIODO 1 Y 2 : Lee atentamente el texto y responde todos los puntos según corresponda: LITERATURA, GRAMATICA Y ORTOGRAFIA… ¡Qué Nota!                                                              PABLO EL RANCHERO : Hace muchos años vivía un hombre pobre y humilde que le gustaba mucho cantar y que un día soñaba con ser un cantante famoso y reconocido en todas partes del mundo. Pero lo que él hacía para sobrevivir no le daba tiempo de que se preparara en el canto profesionalmente. Aquel joven se llamada pablo y trabaja en la tierra cultivando sus alimentos y vendiéndolos a las personas ricas. Cierto día el rey del palacio de su ciudad lo manda a llamar a Pablo para que le enviara hacia su palacio un saco de papas y verduras. Pablo aceptó y fue directo hacia el palacio del rey pero cuando llego vio muchas puertas así que se confundió y no supo por dónde entrar entonces mientras daba vueltas por el palacio se abre una ventana y sale una hermosa mujer la cual se pregunta: “¿estás perdido?” y pablo al verla quedo enamorado, era la primera vez en su vida que había sentido un amor tan grande y profundo. Entonces él con una voz muy temblorosa y nerviosamente respondió: “estoy buscando la puerta principal, y no se cual es” la joven muchacha le muestra la puerta correcta y ese muy agradecido se dirige a entregarle el saco que el rey le había encomendado. Cuando terminó la entrega salió y se dirigió a aquella ventana, pero no había nadie, cuando de pronto se le ocurre cantar, pero no tenía instrumento alguno para hacerlo. Entonces toma una de los hilos que utilizo para juntare los sacos y los amarró sueltamente hacia la rama de un árbol y comenzó a tocarlos haciendo hermosos sonidos y cantando una linda canción. Aquella mujer salió de la ventana y se enamoró de su voz. Al pasar los años ellos se casaron y vivieron en el palacio.                                                                        Taller de aplicación: 1. Marca con una X la respuesta correcta: -El texto “Pablo el ranchero ” está conformado por una estructura de : a) tres párrafos b) cuatro párrafos c) Una enseñanza o moraleja. 2 -el tema del texto anterior es: a) la pérdida del personaje principal en un bosque. b) un cantante que se volvió famoso en un palacio. c) El amor y la música. 3- Un texto narrativo es: a) Cuando el autor expresa sentimientos y emociones. b) Es contar hechos reales o ficticios en un lugar y tiempo determinados c) Es exponer oralmente ente un público determinado tema. 4-Los elementos del cuento son: a) el autor y el tiempo b) personajes, tiempo, moraleja, desenlace. c) personificación, tiempo, espacio, moraleja. 5-Del texto anterior escribe tres ejemplos con G y tres ejemplos con J: 6-Construye un mapa conceptual de 10 conectores diferentes sobre el texto anterior, debe llevar verbos, adjetivos y sustantivos. 7-Ambienta el texto anterior con un dibujo colorido y creativo. 8-Une con una línea cada palabra con su sinónimo: Cortar                         Terso Liso                             Leer Planta                          Pintura Avión                          Costa Mina                            Partir Borrar                          Mata Dibujo                         Tachar Dictar                          Yacimiento Playa                           Aeroplano 9-  EJERCICIO DE ESCRITURA Y LECTURA: Con las palabras anteriores construye un texto descriptivo  que tenga 6 párrafos, cada párrafo de 6 renglones, recuerda tener en cuenta su estructura: titulo, comienzo, nudo y desenlace. 10-Marca con una X la respuesta correcta y explica: -El acento prosódico es cuando: a) se le marca la tilde a la sílaba que lleva el acento b) es cuando lleva el acento en la penúltima sílaba. c) la palabra lleva el acento en la última sílaba. d) Es cuando no se marca tilde sobre el acento. 11-Escribe cuales son los elementos de la fabula, de mito y de leyenda. 12- Realiza 6 comentarios del proyecto lector: “Córdova, un general llamado arrojo y “Corazón.” 13- Completo las palabras con la letra que falta: -Aprendiza__e,    -biolo__ía,    -pea__e,    -__entil,    -__oltaje,   - nostal__ia,   - via__e,   E__ercicio,    -e__emplo,    -e__ecutar,   - __ida,   - __izcocho,   - lengua__e,   - e__acuar, E__aporación. La niña de la iglesia LA NIÑA DE LA IGLESIA: 14-Todo comienza cuando en cierto tiempo aparecía una niña caminando cerca de una iglesia, no se sabía nada acerca de esa niña, no se sabía cómo vivió en esa iglesia porque tampoco había ningún registro de su rostro por lo tanto se deduce que aquella niña vivió mucho antes de que la iglesia se construyera. La verdad es que cualquiera de ellas podría sonar muy acertada pero la verdad es que esa niña vivió en ese lugar hace mucho tiempo atrás en el cual se estaba construyendo la iglesia, entonces cierto día la niña pasa por la construcción y descubre un sótano el cual los trabajadores lo usaban para guardar sus herramientas de trabajo, pero no volvieron a ir porque la iglesia ya se había construido y entonces la entrada a ese sótano se selló y nade podía entrar. Entonces a niña se queda encerrada rodeada por la oscuridad y sin nada que comer. No paso muchos años para que la niña falleciera de hambre. Desde ese momento múltiples versiones se han contado.                                                          http://historiasycuentos.com/cuentos-para-leer-para-ninos/ Marca con una X la respuesta correcta: 1- El anterior texto es un ejemplo de: a)  Una fábula b)  mito c) leyenda 2-  Cual es el tema del texto:” la niña de la iglesia “ : _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3-Una característica del mito es: a)  Que el autor expresa sentimientos y emociones por medio de versos b)  Que el autor narra un hecho o acontecimiento dejando una enseñanza o moraleja. c) Trata sobre el origen del hombre o del mundo y pertenece a la tradición oral. 4- Realiza un cuadro comparativo entre el mito y la leyenda: 15- Escribe el punto y coma donde corresponda: - Gano más ahora  sin embargo gasto menos - Llega temprano levántate a las 6 de la mañana - Por la mañana  huevos tibios por la tarde  huevos revueltos por la noche  huevos estrellados - Los lunes cine los martes teatro los miércoles exposición - Saldré temprano regresare pronto 16- Complete los siguientes sujetos con un predicado. Resalte el verbo: -En vacacione______________________________________________________________________ -Los estudiantes bolivarianos_________________________________________________________ -El amor, la amistad y el respeto_____________________________________________________ 17- Redacto un párrafo corto sobre la I.E Simón Bolívar. PARA TENER EN CUENTA: -Presentar el taller únicamente en la fecha establecida. - La letra tiene que ser únicamente del estudiante. -El taller debe realizarse a lapicero azul y negro, de manera organizada y ordenada. No se permite lápiz. -Debe responderse la totalidad del taller. -El taller debe presentarse debidamente marcado. -No se reciben talleres arrugados o sucios, ni después de la fecha establecida. -El taller es requisito indispensable para poder presentar la evaluación de expresión oral y ganar la recuperación. REFLEXIÓN: Campeones que te sirva de experiencia hacer las cosas bien cada periodo para evitar tanto trabajo a lo último.    “Tus éxitos dependen de tu responsabilidad y compromiso, recuerda que en este momento de tu vida y a tu edad tu principal deber es el estudio…” Ánimo campeones te quiere tu profe: Pacho.

    

FECHA DE ENTREGA:

Sólo en las fechas y horas asignadas DEVOLUCIÓN AL DOCENTE: FECHA: Julio 02 de 2019. HORA: 6:15 A 8:00 AM LUGAR: ubicación designada del docente en el primer piso SUSTENTACIÓN: Semana del 08 al 12 de Julio de 2019, en las clases, el docente puede realizar la sustentación oral o escrita.

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V°. B°. Coordinación académica                                      Fecha