2019
SÉ FELIZ
LEE MÁS
AMA SIEMPRE
TEN FE EN DIOS
PIENSA EN POSITIVO
SONRÍE Y SÉ AMABLE
EJERCÍTATE A DIARIO
AGRADECE LO QUE TIENES
RELÁJATE Y DESCANSA LO NECESARIO
DISFRUTA DE LA FAMILIA, AMIGOS Y LOS MAESTROS
PREOCÚPATE MENOS Y OCÚPATE MÁS
ESFUÉRZATE UN POCO MAS CADA DÍA
Este blog personal de evidencias, le rendirá una serie de objetivos con respecto al trabajo de Maestría que busca fortalecer la habilidad inferencial en la lectura de textos escritos narrativos de los estudiantes de los grados cuartos y quintos de la Institución Educativa Simón Bolívar de Itaguí mediante la aplicación del taller como estrategia de enseñanza.
Ánimo campeones
la lúdica fortalece la mente, el cuerpo y nutre el alma.
literatura, gramática y ortografía:
Proyecto lector: mini-serie "Cordova, un general llamado arrojo", Abriendo puertas a un marco histórico de nuestras raíces.
El Proyecto lector con la mini-serie tiene como objetivo el trabajo del género narrativo, la observación de imágenes, la biografía y la parte histórica de personajes que lucharon por la independencia de Antioquia y Colombia, con dicha serie se realizo un trabajo interesante en el cual se involucro a la familia como un apoyo para la elaboración de los talleres de los estudiantes.
Una experiencia inolvidable.
EL VOLUMEN DE TU ÉXITO LO DETERMINA EL VOLUMEN DE TU ENTREGA:
Reunión padres de familia
Sala de computo
Compartir día del género
Trabajo con el libro Vamos a Aprender
Generosidad
Toda persona deja un enseñanza, toda enseñanza deja una experiencia y toda experiencia deja una HUELLA.
Semana de la lengua y la literatura, palabra arte y valor: Carnaval literario
Workshop Time
El alimento de la mente, es la lectura.
CUARTO
NOMBRE
DEL DOCENTE:
|
Francisco Javier González Castañeda
|
||||||||||||
ÁREA:
|
Lengua Castellana- Talleres de Lengua
Castellana
|
||||||||||||
GRADO:
|
4.
|
PERIODO
|
1 X
|
2 X
|
3
|
||||||||
TIPO
|
REFUERZO
|
RECUPERACIÓN
|
PLAN DE
MEJORAMIENTO
|
RECONOC. SABERES
|
|||||||||
X
|
|||||||||||||
MARQUE CON UNA X EL PERIODO Y EL TIPO DE TALLER
LOGRO/S:
-Reconoce y amplia los elementos
propios de la comunicación.
-Realiza sus investigaciones para
ampliar sus conocimientos.
2° PERIODO :
-Diferencia el verbo, adjetivo y sustantivo en diferentes tipos de
textos.
-Reconoce en los mitos y leyendas un gran aporte a la cultura.
|
PERIODO 1 Y 2 : Lee atentamente el texto y responde todos los puntos
según corresponda:
LITERATURA, GRAMATICA Y ORTOGRAFIA… ¡Qué Nota!
PABLO
EL RANCHERO :
Hace muchos años vivía un hombre pobre
y humilde que le gustaba mucho cantar y que un día soñaba
con ser un cantante famoso y reconocido
en todas partes del mundo. Pero lo que él hacía para sobrevivir
no le daba tiempo de que se preparara
en el canto profesionalmente.
Aquel joven se llamada pablo y trabaja
en la tierra cultivando sus alimentos y vendiéndolos a las personas
ricas. Cierto día el rey del palacio de
su ciudad lo manda a llamar a Pablo para que le enviara hacia su
palacio un saco de papas y verduras.
Pablo aceptó y fue directo hacia el
palacio del rey pero cuando llego vio muchas puertas así que se
confundió y no supo por dónde entrar
entonces mientras daba vueltas por el palacio se abre una ventana
y sale una hermosa mujer la cual se
pregunta: “¿estás perdido?” y pablo al verla quedo enamorado, era la
primera vez en su vida que había
sentido un amor tan grande y profundo.
Entonces él con una voz muy temblorosa
y nerviosamente respondió: “estoy buscando la puerta principal,
y no se cual es” la joven muchacha le
muestra la puerta correcta y ese muy agradecido se dirige a
entregarle el saco que el rey le había
encomendado. Cuando terminó la entrega salió y se dirigió a aquella
ventana, pero no había nadie, cuando de
pronto se le ocurre cantar, pero no tenía instrumento alguno
para hacerlo.
Entonces toma una de los hilos que
utilizo para juntare los sacos y los amarró sueltamente hacia la rama
de un árbol y comenzó a tocarlos
haciendo hermosos sonidos y cantando una linda canción. Aquella
mujer salió de la ventana y se enamoró
de su voz. Al pasar los años ellos se casaron y vivieron en el palacio.
Taller
de aplicación:
1. Marca con
una X la respuesta correcta:
-El texto
“Pablo el ranchero ” está conformado por una estructura de :
a) tres
párrafos
b) cuatro
párrafos
c) Una
enseñanza o moraleja.
2 -el tema
del texto anterior es:
a) la
pérdida del personaje principal en un bosque.
b) un
cantante que se volvió famoso en un palacio.
c) El amor y
la música.
3- Un texto
narrativo es:
a) Cuando el
autor expresa sentimientos y emociones.
b) Es contar
hechos reales o ficticios en un lugar y tiempo determinados
c) Es
exponer oralmente ente un público determinado tema.
4-Los
elementos del cuento son:
a) el autor
y el tiempo
b)
personajes, tiempo, moraleja, desenlace.
c)
personificación, tiempo, espacio, moraleja.
5-Del texto
anterior escribe tres ejemplos con G y tres ejemplos con J:
6-Construye
un mapa conceptual de 5 conectores diferentes sobre el texto anterior, debe
llevar verbos, adjetivos y sustantivos.
7-Ambienta
el texto anterior con un dibujo colorido y creativo.
8-Une con
una línea cada palabra con su sinónimo:
Cortar Terso
Liso Leer
Planta Pintura
Avión Costa
Mina Partir
Borrar Mata
Dibujo Tachar
Dictar Yacimiento
Playa Aeroplano
9- EJERCICIO DE ESCRITURA Y LECTURA: Con las
palabras anteriores construye un texto narrativo que tenga 4 párrafos, cada
párrafo de 4 renglones, recuerda tener en cuenta su estructura: titulo,
comienzo, nudo y desenlace.
10-Marca con una X
la respuesta correcta y explica:
El acento prosódico es cuando:
a) se le marca la tilde a la sílaba que lleva
el acento
b) es cuando lleva el acento en la penúltima
sílaba.
c) la palabra lleva el acento en la última
sílaba.
d) Es cuando no se marca tilde sobre el acento.
11-Escribe cuales son los elementos de la
fabula.
12- Realiza tres comentarios del proyecto
lector: “Córdova, un general llamado arrojo y “Cuando despierta el corazón.”
13-
Completo las palabras con la letra que falta:
-Aprendiza__e,
-biolo__ía, -pea__e, -__entil, -__oltaje, - nostal__ia, - via__e,
E__ercicio,
-e__emplo, -e__ecutar, - __ida,
- __izcocho, - lengua__e, - e__acuar, E__aporación.
14- Redacto
un párrafo corto sobre la I.E Simón Bolívar.
PARA TENER EN CUENTA:
-Presentar
el taller únicamente en la fecha establecida.
- La
letra tiene que ser únicamente del estudiante.
-El
taller debe realizarse a lapicero azul y negro, de manera organizada y
ordenada. No se permite lápiz.
-Debe
responderse la totalidad del taller.
-El
taller debe presentarse debidamente marcado.
-No se
reciben talleres arrugados o sucios, ni después de la fecha establecida.
-El
taller es requisito indispensable para poder presentar la evaluación de expresión
oral y ganar la recuperación.
Ánimo campeones te quiere tu profe: Pacho. |
FECHA
DE ENTREGA:
DEVOLUCIÓN
AL DOCENTE:
FECHA:
Julio 02 de 2019. HORA: 6:15 A 8:00 AM
LUGAR: ubicación
designada del docente en el primer piso
SUSTENTACIÓN:
Semana del 08 al 12 de Julio de 2019, en las clases, el docente puede
realizar la sustentación oral o escrita.
|
___________________________________ ________________
V°. B°. Coordinación académica
Fecha
QUINTO
NOMBRE DEL DOCENTE:
|
Francisco Javier González Castañeda
|
||||||||||||
ÁREA:
|
Lengua Castellana
|
||||||||||||
GRADO:
|
5
|
PERIODO
|
1 X
|
2 X
|
3
|
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TIPO
|
REFUERZO
|
RECUPERACIÓN
|
PLAN DE MEJORAMIENTO
|
RECONOC. SABERES
|
|||||||||
X
|
|||||||||||||
MARQUE CON UNA X EL PERIODO Y EL
TIPO DE TALLER
LOGRO/S:
-Produce diferentes tipos de textos en los que pone en juego
procesos de pensamiento.
2° PERIODO :
-Reconoce los signos de puntuación y los
utiliza en sus expresiones escritas.
|
PERIODO 1 Y 2 : Lee atentamente el texto y
responde todos los puntos según corresponda:
LITERATURA,
GRAMATICA Y ORTOGRAFIA… ¡Qué Nota!
PABLO
EL RANCHERO :
Hace muchos años vivía un hombre pobre y humilde que le
gustaba mucho cantar y que un día soñaba
con ser un cantante famoso y reconocido en todas partes del mundo.
Pero lo que él hacía para sobrevivir
no le daba tiempo de que se preparara en el canto profesionalmente.
Aquel joven se llamada pablo y trabaja en la tierra cultivando sus
alimentos y vendiéndolos a las personas
ricas. Cierto día el rey del palacio de su ciudad lo manda a llamar
a Pablo para que le enviara hacia su
palacio un saco de papas y verduras.
Pablo aceptó y fue directo hacia el palacio del rey pero cuando
llego vio muchas puertas así que se
confundió y no supo por dónde entrar entonces mientras daba vueltas
por el palacio se abre una ventana
y sale una hermosa mujer la cual se pregunta: “¿estás perdido?” y
pablo al verla quedo enamorado, era la
primera vez en su vida que había sentido un amor tan grande y
profundo.
Entonces él con una voz muy temblorosa y nerviosamente respondió:
“estoy buscando la puerta principal,
y no se cual es” la joven muchacha le muestra la puerta correcta y
ese muy agradecido se dirige a
entregarle el saco que el rey le había encomendado. Cuando terminó
la entrega salió y se dirigió a aquella
ventana, pero no había nadie, cuando de pronto se le ocurre cantar,
pero no tenía instrumento alguno
para hacerlo.
Entonces toma una de los hilos que utilizo para juntare los sacos y
los amarró sueltamente hacia la rama
de un árbol y comenzó a tocarlos haciendo hermosos sonidos y
cantando una linda canción. Aquella
mujer salió de la ventana y se enamoró de su voz. Al pasar los años
ellos se casaron y vivieron en el palacio.
Taller
de aplicación:
1. Marca con una X la
respuesta correcta:
-El texto “Pablo el
ranchero ” está conformado por una estructura de :
a) tres párrafos
b) cuatro párrafos
c) Una enseñanza o
moraleja.
2 -el tema del texto
anterior es:
a) la pérdida del
personaje principal en un bosque.
b) un cantante que se
volvió famoso en un palacio.
c) El amor y la música.
3- Un texto narrativo es:
a) Cuando el autor expresa
sentimientos y emociones.
b) Es contar hechos reales
o ficticios en un lugar y tiempo determinados
c) Es exponer oralmente
ente un público determinado tema.
4-Los elementos del cuento
son:
a) el autor y el tiempo
b) personajes, tiempo,
moraleja, desenlace.
c) personificación,
tiempo, espacio, moraleja.
5-Del texto anterior
escribe tres ejemplos con G y tres ejemplos con J:
6-Construye un mapa
conceptual de 10 conectores diferentes sobre el texto anterior, debe llevar
verbos, adjetivos y sustantivos.
7-Ambienta el texto
anterior con un dibujo colorido y creativo.
8-Une con una línea cada
palabra con su sinónimo:
Cortar Terso
Liso Leer
Planta Pintura
Avión Costa
Mina Partir
Borrar Mata
Dibujo Tachar
Dictar Yacimiento
Playa Aeroplano
9- EJERCICIO DE ESCRITURA Y LECTURA: Con las
palabras anteriores construye un texto descriptivo que tenga 6 párrafos, cada párrafo de 6 renglones,
recuerda tener en cuenta su estructura: titulo, comienzo, nudo y desenlace.
10-Marca con una X la respuesta correcta y
explica:
-El acento
prosódico es cuando:
a) se le marca
la tilde a la sílaba que lleva el acento
b) es cuando
lleva el acento en la penúltima sílaba.
c) la palabra
lleva el acento en la última sílaba.
d) Es cuando no
se marca tilde sobre el acento.
11-Escribe
cuales son los elementos de la fabula, de mito y de leyenda.
12- Realiza 6
comentarios del proyecto lector: “Córdova, un general llamado arrojo y “Corazón.”
13- Completo las palabras
con la letra que falta:
-Aprendiza__e, -biolo__ía, -pea__e, -__entil, -__oltaje, - nostal__ia, - via__e,
E__ercicio, -e__emplo, -e__ecutar, - __ida,
- __izcocho, - lengua__e, - e__acuar, E__aporación.
La niña de la iglesia
LA NIÑA DE LA
IGLESIA:
14-Todo comienza cuando en
cierto tiempo aparecía una niña caminando cerca de una iglesia, no se
sabía nada acerca de esa niña,
no se sabía cómo vivió en esa iglesia porque tampoco había ningún
registro de su rostro por
lo tanto se deduce que aquella niña vivió mucho antes de que la iglesia se
construyera.
La verdad es que
cualquiera de ellas podría sonar muy acertada pero la verdad es que esa niña
vivió en ese lugar hace mucho tiempo atrás en el cual se estaba construyendo
la iglesia, entonces cierto
día la niña pasa por la
construcción y descubre un sótano el cual los trabajadores lo usaban para
guardar sus herramientas
de trabajo, pero no volvieron a ir porque la iglesia ya se había construido y
entonces la entrada a ese
sótano se selló y nade podía entrar. Entonces a niña se queda encerrada
rodeada por la oscuridad y
sin nada que comer. No paso muchos años para que la niña falleciera de
hambre. Desde ese momento
múltiples versiones se han contado.
Marca con una X la
respuesta correcta:
1- El anterior texto es un
ejemplo de:
a) Una fábula
b) mito
c) leyenda
2- Cual es el tema del texto:” la niña de la
iglesia “ :
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3-Una característica del
mito es:
a) Que el autor expresa sentimientos y
emociones por medio de versos
b) Que el autor narra un hecho o
acontecimiento dejando una enseñanza o moraleja.
c) Trata sobre el origen
del hombre o del mundo y pertenece a la tradición oral.
4- Realiza un cuadro
comparativo entre el mito y la leyenda:
15- Escribe el punto y
coma donde corresponda:
- Gano más ahora sin embargo gasto menos
- Llega temprano levántate
a las 6 de la mañana
- Por la mañana huevos tibios por la tarde huevos revueltos por la noche huevos estrellados
- Los lunes cine los
martes teatro los miércoles exposición
- Saldré temprano
regresare pronto
16- Complete los
siguientes sujetos con un predicado. Resalte el verbo:
-En vacacione______________________________________________________________________
-Los estudiantes
bolivarianos_________________________________________________________
-El amor, la amistad y el
respeto_____________________________________________________
17- Redacto un párrafo
corto sobre la I.E Simón Bolívar.
PARA TENER EN
CUENTA:
-Presentar el taller únicamente en la fecha establecida.
- La letra tiene que ser únicamente del estudiante.
-El taller debe realizarse a lapicero azul y negro, de manera
organizada y ordenada. No se permite lápiz.
-Debe responderse la totalidad del taller.
-El taller debe presentarse debidamente marcado.
-No se reciben talleres arrugados o sucios, ni después de la fecha establecida.
-El taller es requisito indispensable para poder presentar la
evaluación de expresión oral y ganar la recuperación.
“Tus éxitos dependen de tu responsabilidad y compromiso, recuerda que en este momento de tu vida y a tu edad tu principal deber es el estudio…” Ánimo campeones te quiere tu profe: Pacho. |
FECHA DE ENTREGA:
DEVOLUCIÓN AL DOCENTE:
FECHA: Julio 02 de 2019. HORA: 6:15 A 8:00 AM
LUGAR: ubicación designada del docente en el
primer piso
SUSTENTACIÓN:
Semana del 08
al 12 de Julio de 2019, en las clases, el docente puede realizar la
sustentación oral o escrita.
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V°. B°.
Coordinación académica Fecha